rollon: (deathnote)

Наверное, пока всё свежо в памяти, надо написать об учёбе и поиске работы. Писать придётся много, в один пост не поместится. В этом посте напишу только о «карьерных выставках» (звучит криво, но это не ярмарки вакансий, потому что никаких вакансий на них нет).
Важная оговорка — это всё актуально только для выпускников около-ICTшных специальностей, они по сравнению с остальными в довольно привелигированном положении.
Трудоустройству выпускников университета уделяется довольно много внимания. Нет, здесь никого не «распределяют» (почему-то мне такой вопрос часто задавали), и никакой работы, конечно, не гарантируют. Но при некоторой активности возможностей для поиска работы или стажировки много.
Дальше )

rollon: (deathnote)

в недавнем рейтинге Таймс университет Виктории находится в конце третьей сотни.




это примерно уровень провинциального американского университета (Аляскинского, например) или не совсем провинциального европейского (Миланского). Виктория традиционно ниже и Оклендского, и Отаго, что неудивительно. низкая оценка качества преподавания вполне оправдана. в общем, по сравнению с Австралией печально, но тут никто вроде как иллюзий и не питает. стоимость обучения и проживания в НЗ пропорционально ниже.
вот для сравнения (насколько тут вообще возможно сравнение) рейтинг МГУ.





подробное обсуждение того, что это за рейтинги и как их интерпретировать, можно найти у [livejournal.com profile] valchess.
мне стало любопытно, сколько стоит обучение в МГУ. в лёгком доступе на университетском сайте такой информации нет, но зато я нашёл прекрасное.



пусть весь мир знает, что Сентябрёв получил тройку с минусом, а Пасхина не явилась на экзамен. ещё и кнопочку Вконтакта услужливо предлагают — МГУ шагает в ногу со временем.
в Виктории оценки студентов — вещь совершенно приватная. они никогда не выкладываются в открытый доступ. обычно студенты видят только свои оценки, иногда ленивые преподаватели выкладывают на странице курса (доступной только по паролю) списки студенческих номеров с оценками. если они совсем ленивые, то порядок алфавитный (что нарушает статут, кстати), и при определённом желании можно вручную восстановить часть оценок.
в любом случае, исходно это приватная информация. как и зарплата, оценки обычно не обсуждаются. спросить приятеля, что он получил по какому-то заданию вполне нормально, но отвечать — дело добровольное. хорошими оценками никогда не хвастают.
зато часто встречается хвастовство другого уровня — например, что еле получили С (минимальный проходной балл, вроде тройки) или два раза заваливали этот курс. вот такие мы laid back, ничего не делаем и пофиг.

rollon: (deathnote)

вот немного картинок из студенческих групп на Фейсбуке (в основном Overheard@Vic). просто иллюстрация того, что обсуждают и над чем смеются.
Read more... )

rollon: (deathnote)

Расскажу пошагово, как выглядит процесс получения стипендии в новозеландском университете. Написано на основании опыта получения одной университетской стипендии, но процесс схож для многих других.
Если коротко, то всё сложно, но возможно.

Шаг 1.
Необходимо найти собственно стипендию. На сайте каждого университета есть специальный раздел с большим количеством информации о возможных стипендиях для разных категорий соискателей (вот для примера страница университета Виктории). Есть там и такая категория, как иностранные студенты. Так вот, смотреть эту категорию бесполезно и даже вредно — может сложиться впечатление, что иностранцам если что и светит, то только вьетнамцам, малайцам и полинезийцам. В любом случае, не нам.

Иностранные студенты действительно рассматриваются в первую очередь как дойные коровы (стоимость обучения для иностранцев примерно в 4-5 раз выше, чем для местных), но на самом деле всё не безнадёжно.

Вместо этого надо идти в базу данных стипендий (пример), там задавать критерии поиска и дотошно просматривать все варианты. Чрезмерно сужать поиск не стоит, лучше просмотреть всё подряд, чем пропустить что-то релевантное. На это вполне может уйти пара дней. Процесс трудоёмкий, но чем сложнее найти стипендию, тем меньше в итоге будет конкурентов.
В результате должен получиться шорт-лист стипендий, которые следует изучить более подробно. Появляются более интересные варианты, вроде специальной стипендии для поляков в Веллингтоне. Это тоже не про нас, но уже ближе.
Если в условиях получения стипендии напрямую не указаны требования к гражданству или резидентству, то стоит написать в университетский офис и уточнить. В любом случае, необходимо уже учиться в Новой Зеландии, стипендий для чужаков мне не встречалось.

Шаг 2.
Если в итоге поиска нашлось что-то подходящее, надо начинать собирать документы. Точный список зависит от конкретной стипендии.
Могут понадобиться:
- Академическая выписка — многие стипендии привязаны к успеваемости, хотя одних хороших оценок будет недостаточно. Хорошей оценкой здесь считается всё, что выше B+, то есть 4+ на наши деньги. Если стипендия в том же университете, в котором уже учишься, достаточно дать согласие на доступ к Academic records.
- Характеристика. Очень важно иметь в запасе уважаемого человека, который мог бы написать хорошую характеристику. К примеру, я просил о характеристике профессора, у которого учился в прошлом году. Как сделать так, чтоб профессор тебя запомнил — это отдельный долгий разговор. Характеристика высылается в закрытом конверте в адрес комиссии, поэтому я так и не знаю, что обо мне написали.
- Personal statement. Это что-то вроде сочинения о том, почему мне нужна стипендия, чем я её заслужил и что планирую с ней делать. Написать надо всего 1 лист, но сделать это надо очень хорошо. Среди прочего, туда стоит включить краткую биографию, карьерные планы, волонтёрство, академические успехи — в общем, всё хорошее.
- Анкета. В основном в анкете сообщается всякая личная информация.
- Среднемесячный бюджет. Если он требуется, то надо будет подтвердить его банковскими выписками.
Все эти документы необходимо очень тщательно подготовить и выслать в комиссию до наступления дедлайна.

Шаг 3.
После рассмотрения всех заявок (это занимает около месяца) соискателям сообщаются результаты. Если удалось получить стипендию, то начинаются приятные хлопоты.
Надо поучаствовать в университетской фотосессии, хотя это, наверное, зависит от стипендии. Кроме того, надо написать благодарственное письмо спонсорам. Содержание письма примерно такое же, как в personal statement, примеров и того, и другого достаточно много в интернете. Письмо вместе с фотографией высылается спонсорам стипендии.
Потом имена победителей публикуются на сайте университета и в газете. Дополнительно почтой присылают грамоту, подписанную ректором, и заносят в Academic records запись о получении стипендии (потом это попадёт в приложение к диплому). Стипендию можно упомянуть в резюме в разделе Awards and Scholarships.
Размер большинства стипендий не очень большой, одной стипендией полностью обучение оплатить не получится. Но на 2-3 месяца жизни или на оплату пары курсов стипендии вполне хватит, так что деньги лишними не будут.

кросспост в [livejournal.com profile] pora_valit.

rollon: (deathnote)

ну вот, две недели как я не только учусь в университете, но и преподаю там же. веду 2 семинара и 2 лабораторные в неделю.
в целом занятно. впечатлений много, но если коротко, то вот основное:

студенты ленивые, ничего не читают и ждут, что их всему научат. в общем, они в любой стране одинаковые.
отдельно стоит сказать о китайцах. всё в полном соответствии с общепринятыми стереотипами: хорошо выполняют инструкции (по крайней мере они их читают и пытаются им следовать, в отличие от большинства киви), задачи решают сообща. уже двоим пришлось написать, чтоб не списывали друг у друга. уровень сообразительности разный, но есть по крайней мере двое весьма толковых. ещё есть один индус, достаточно неряшливый в ответах, но тоже пока всё делает.
что касается киви... C's get degrees (для получения диплома достаточно троек). не знаю, куда они с таким уровнем знаний пойдут, даже те, кому я 10 из 10 поставил. наверное, в какой-нибудь KPMG или PWC консультантами — «большая четвёрка» принципиально набирает только доморощенные таланты.

однако слишком глобальных выводов из этого наблюдения делать не стоит. в качестве контр-примера — в этом триместре я взял capstone course (аналог дипломной работы), в котором надо в группах проработать бизнес-кейс, потом написать своё предложение и сделать по нему презентацию. на презентацию трёх лучших групп приходят представители Deloitte и ещё пары компаний, понравившимся студентам предлагают работу.
моя группа состоит из трёх китайцев, одного киви, и меня. работаем только мы вдвоём с киви (он на счастье сознательный попался), китайцы ничего не делают вообще. такое впечатление, что они принципиально не способны принимать решения или делать чёткий выбор, предпочитая никак не высовываться и «пусть расцветают все цветы». а суть задания — именно принять решение, обоснованно отбросив все остальные возможные варианты.

о занятиях. лабораторные длятся 2 часа, мне к ним готовиться особенно не надо. каждый работает самостоятельно или в маленьких группах, я помогаю тем, кому нужна помощь (то есть всем по очереди). психологически работать один на один намного проще, но с другой стороны это напоминает сеанс одновременной игры в шахматы с двадцатью оппонентами. особенно ярко это проявилось на первом занятии, где каждый второй умудрился сломать что-нибудь индивидуальное, и мне приходилось на лету находить источник проблемы и устранять его. на втором они уже получали одни и те же ошибки, и было проще. в любом случае, после двух часов такой работы горло устаёт сильно, потому что говорить приходится всё время.
семинары длятся по часу, но психологически они намного труднее. надо контролировать динамику группы, постоянно тормошить студентов, чтоб думали и обсуждали. для этого надо заранее продумывать план занятия, точнее, несколько вариантов. для опоры я готовлю презентацию, плюс есть доска с фломастерами.

оплата за всё это дело почасовая. в часы входят собственно проведённые занятия, время на подготовку к ним (за первое занятие платят вдвое больше, чем за последующие), проверка работ и еженедельные встречи с профессором. в целом получается не очень много, но на еду семье из четырёх человек хватает. к тому же не надо никуда уходить с кампуса.

rollon: (deathnote)

ещё одна история про Campus Care, о котором я здесь уже упоминал. Campus Care — это примерно как Москва в «Трёх сёстрах», про неё все говорят, но никто ничего не делает.
в четверг у меня был мастер-класс на главном кампусе, перед его началом я зашёл в, пардон, туалет. ручки в двери не было, но я как-то не обратил на это внимания, потому что торопился.
дверь захлопнулась и заперла меня и одного киви. я не сразу понял, что случилось и почему он с дверью возится — оказалось что изнутри дверь не открывается. ситуация не только глупая и смешная, но и опасная, в случае например сильного толчка (pun not intended, живём на разломе).
мы стали стучать, нас услышали, диалог звучал примерно так:
"Can you open the door bro?"
"Nah, it's locked bro."
"That sucks bro."
"Can someone go to Campus Care?"
"Where the fuck is Campus Care?"
ну и дальше в таком же духе. я тем временем осматривал дверь. попробовал на прочность доводчик, покрутил ключом винты, удерживавшие воздухозаборник — не крутится, ключ тонкий, почти жестяной, а винты приросли. потом глянул на сам замок — там оказалась обычная квадратная дырка, куда раньше вставлялась ручка. у меня ключей на связке много, я вставил самый большой, провернул, и выпустил нас обоих.
дверь потом заблокировал выпавшей ручкой и оставил записку.



вечером в пятницу всё оставалось в таком же состоянии.
на будущее решил завести в рюкзаке швейцарский нож с как минимум плоскогубцами и отвёртками.

rollon: (deathnote)


Гугл на кампусе (CSS workshop)
rollon: (deathnote)

сегодня перед лекцией встречался с однокурсником, который на учебном форуме попросил помочь ему разобраться с синтаксисом Java — мол, перевёлся из другого университета, а там в качестве вводного курса давали Python. могу только посочувствовать в такой ситуации.
вообще местные учебные форумы — очень странная штука. если разрешено не подписываться, то на форуме пишут одни сплошные анонимусы, неустанно троллящие друг друга. если же писать можно только под настоящими именем-фамилией, то посты появляются примерно раз в месяц и на них обычно никто не отвечает. ответить — это высунуться, а здесь высовываться не принято (tall poppy, да). поэтому, например, на вопросы лектора во время лекции традиционно отвечают гробовой тишиной.
так вот, этот однокурсник приехал в Новую Зеландию 8 лет назад из Англии. до Виктории учился в Крайстчёрче, там, говорит, преподавали хорошо, но учиться было как-то не принято, и студенты под чутким руководством своего профсоюза had fun круглый год. он уже взрослый человек и не ради пьянок второй раз в университет пошёл, поэтому ему там надоело.
самое интересное: когда я сказал, что приехал сюда с семьёй, он сказал, что мне повезло, потому что с киви совершенно невозможно завязать какие-либо отношения, они интересуются только сами собой. при этом он не какой-то там необщительный гик — пока шли на лекцию, он зацепился языком с девочками у одного из выставочных стендов (в университете сейчас постоянные выставки) и остался там.
я про такую сегрегацию и раньше слышал, но от других понаехавших.

rollon: (deathnote)

скоро уже третий триместр закончится, а я всё ещё про второй не написал.
каникул между ними не было — эта сессия получилась очень растянутой, с промежутком между вторым и третьим экзаменом в 12 дней. за это время можно было бы весь учебник прочитать, если в течение триместра руки не дошли. вообще это слишком долго, я опух от подготовки (а ничем другим совесть заниматься не позволяла).
на летний триместр я взял только один курс, больше ничего интересного не предлагают.
пока не забыл, расскажу, чем занимался весь второй триместр. как и в первом, я взял всего четыре курса. максимум можно брать 5, но это очень большая нагрузка получается.
COMP102 (Intro to Computer Programme Design) — этот курс по Java вообще-то с инженерного факультета, то есть он не входит в число обязательных для меня. курс тем не менее очень полезный, и хоть я сильно возмущался качеством преподавания в начале триместра, он в итоге оказался самым интересным и, возможно, самым полезным. нет, читать лекции лучше китаянка не стала, и проблема с тьюторами тоже как была, так почти без изменений и осталась (хотя после того как я администрацию пнул пару раз какие-то улучшения всё же появились). но задания интересные и сложные, все практические знания я именно благодаря им и получил, а теорию взял из двух хороших учебников (заметил, что если читать два или больше учебников кроме тех, что предписаны, лучше всё получается).
курс считается довольно тяжёлым, примерно треть слушателей вылетает (хотя это и не рекорд, как я потом выяснил), зато вторая треть получает А. это, наверное, и правильно — мне страшно представить, какой код могут наваять получившие B и ниже. 20% итоговой оценки зависело от тех заданий, которые выполнялись в компьютерных лабораториях, теоретически — при помощи тьюторов, на практике я только один раз какой-то ценный совет получил. остальная часть оценки зарабатывалась на тестах и экзамене, где надо было писать программы ручкой на бумаге. пользоваться можно было распечатанной документацией, калькулятором, и тем дебаггером, что в голове.
INFO102 (Business Applications Programming) — это профильный и обязательный для меня курс по ASP.NET и C#. во многом пересекается с COMP102, но совсем другой по ощущениям и организации. лекции читались хорошо и интересно, но материал излагался не так глубоко, как на COMP102. тут и лекций было меньше (2 в неделю вместо 3), и охват материала шире.
второе значительное отличие — система тьюторов организована намного лучше, они сами подходят ко всем и помогают, не приходится их выискивать и выдёргивать. кроме того, сами студенты друг другу тоже помогали, и вообще курс получился по местным меркам весьма дружный (на COMP102 если друг с другом и общались, то только внутри небольших замкнутых групп). правда, этой помощью активно пользовались лентяи, так что у них в итоге получался такой спагетти-код, что у меня волосы на голове шевелились. никаких экзаменов тут не было, так что можно было легко и безболезненно проскочить, особо даже не разбираясь в теме.
ну и выбор технологий тоже весьма характерный. на бизнес-факультете стандарт — Microsoft, всё только под Windows, всё необходимое для учёбы и даже больше (например, Sharepoint) можно скачать бесплатно с MSDNAA. так как на стандартных машинах установлен довольно скудный набор программ (и менять ничего нельзя, разумеется), приходилось работать на виртуальных, которые запускались весьма медленно и тоскливо. по контрасту, на всех лабораторных компьютерах COMP102 был шустрый линукс, делать на них можно было почти что угодно, но все задания можно было выполнять и дома под любой осью. в университете есть, кстати, и несколько лабораторий с Маками, но я не знаю, кому дают в них доступ, каким-то старшекурсникам, наверное.
INFO232 (Business Systems Analysis) — первый курс 200-го уровня, который я смог взять. системный анализ и дизайн — штука, в общем, полезная, но подавалась довольно уныло и оторванно от реальности. особенно убивал учебник, который хоть и издан в 2007, на самом деле со времени прошлых изданий практически не изменился. нормальной замены ему найти почему-то не удалось, даже те, что посвежее, обладали удивительно сильным снотворным действием.
здесь оценка всего на 10% зависела от практических, всё остальное получалось на тестах и экзамене. multi-choice test с 4 вариантами ответа — звучит на первый взгляд легко, но это только если сами вопросы не видеть.
MGMT101 (Introduction to Management) — это один из обязательных (core) курсов, тут было без вариантов. на деле это представляет собой довольно поверхностный обзор разных теорий менеджмента плюс Maori Business. то есть приходили натуральные маори и рассказывали про свой бизнес — как хаку (боевой танец) патентовать, национальные узоры патентами защищать и всех, кто их нарушает, троллить, ну и так далее. очень настойчиво повторяли, что осваивание выплат из бюджета — это совсем небольшая часть оборотов маорийского бизнеса, и вообще за ним будущее.
в прошлом триместре, как потом выяснилось, курс провалили чуть ли не 50% студентов. после этого преподавателя убрали (не знаю, то ли выгнали, то ли перевели куда-то с повышением) и вместо него пригласили особого индуса. у индуса был большой управленческий опыт — он директор NZ Film School, председатель какой-то земляческой организации полинезийцев (сам он с Фиджи) и владелец сувенирного магазина в центре города. всё везде успевает. с университетом он никак не связан, поэтому ему поставили задачу выяснить, что тут не работает, и написать разгромный отчёт.
в общем, действительно что-то у них на кафедре не работает. в итоге это был самый неприятный в триместре предмет. ну, закончился и ладно.

rollon: (deathnote)

я тут, как водится, после приезда семьи пропал. сначала обустраивались, а теперь у меня что-то вроде мини-сессии. к концу следующей недели будет определено 50-70% итогового балла по каждому профильному предмету. пока только по INFO 102 (C# и ASP.NET) чувствую, что А+ у меня в кармане, поэтому расслабляться нельзя. времени хватает только на проверку почты и немного фейсбука (в который я захожу только потому, что он используется для учебных целей).
бонусом: кому интересно, на сайте университета выложены прошлогодние лекции по Java, можно посмотреть как это раньше выглядело. в этом триместре читает не автор курса Понди (как на этих видео), а китаянка. китаянка эта читает вполне ужасно и я поначалу даже хотел от курса отписаться, чтоб не тратить деньги. потом, впрочем, передумал, так как в нём самое важное и интересное всё равно делается в лаборатории — вот такие у нас задания, совсем не скучные. а когда нужно, можно прошлогодние лекции посмотреть, что я сейчас и делаю.
кстати, сколько онлайновых курсов я ни просматривал, ни одного по Java не видел — и Coursera, и Udacity, и вроде бы EdX предлагают в основном Python. я постоянно подписываюсь на какие-то из их курсов, но времени совсем не хватает, даже с офлайновой учёбой с трудом успеваю всё делать.

rollon: (Default)

что мы знаем о китайцах? в основном, наверное, что их много и они есть везде.
и, понятное дело, все они на одно лицо — не в том смысле что нельзя отличить одного от другого (хотя и это может быть сложно), а в том, что отличить китайцев от, скажем, вьетнамцев, и даже корейцев с японцами далеко не каждый сможет. я считал что у меня с этим получше — всё-таки есть какие-то характерные черты, вроде более плоских лиц и узких глаз у корейцев. но нет, прошёл сейчас тест и понял, что по одному лицу отличить тяжело (причём, судя по разнообразным обсуждениям в интернете даже им самим это далеко не всегда удаётся). если добавить одежду, косметику и манеры, то уже становится легче. ну а если они рот откроют, то ещё проще, хотя и тут есть свои сложности. я знаком с японским, наверное, лучше чем 99% читающих этот жж (не говорю что знаю его — нет, именно знаком, много его слышал и могу произнести и понять несколько простых фраз). но у меня был практически взрыв мозга когда я ехал в электричке из аэропорта Нариты в Токио и слушал разговоры вокруг. вот группа товарищей громко общается через весь вагон, вроде как на японском, по крайней мере интонации японские — но ведь вообще же ни хрена не понятно! только к концу поездки я наконец сообразил, что это корейцы. в хорошем японском звуки произносятся чётко и они весьма похожи на те, к которым мы привыкли, хоть садись и записывай (на ромадзи, хе-хе). а вот корейский для меня звучит как какое-то мямление, записать его вообще невозможно — возможно, только потому, что я к нему просто не привык и вообще не понимаю.
ну ладно. так вот, о китайцах. раньше я не задумывался (хотя и знал, конечно), что китайцы такие разные. наверное, потому что в Россию приезжают в основном северные китайцы, к тому же совершенно не склонные к общению с чужаками. а здесь я уже повстречался с северными, южными, из Гонконга (с отличным английским, что неудивительно), из Сингапура (с посредственным английским, что меня удивило, но по крайней мере без обычного жёсткого китайского акцента), и из Малайзии. есть наверняка и из других мест, вроде Филиппин или Тайваня, просто я же не каждого встречного спрашиваю, откуда он.
английский у них очень разный. те, кто учиться здесь начинал со школы, могут говорить на почти обычном кивийском (пожалуй, более грамотном и с не таким заметным кивийским акцентом), с закрытыми глазами и не отличишь. кто приехал из условно англоговорящих стран могут говорить на «просто английском» — без какого-либо ярко идентифицируемого акцента и без характерных китайских интонаций. вот те, кто приехал напрямую из континентального Китая — у тех да, с языком полный ахтунг творится, и с грамматикой, и со словарным запасом, и с интонацией, которая вообще ломает всё восприятие. но основная сложность в общении даже не из-за этого, а из-за того что говорим мы, похоже, о разных вещах и, видимо, разного друг от друга ожидаем. скажем, на вопрос «где живёшь?» я получаю подробный отчёт о том, где человек живёт, как это место называется, его адрес, большой ли это дом и сколько там ещё живёт студентов. ждал я при этом чего-то более лаконичного, вроде «в общежитии» или «снимаю комнату там-то», чтоб можно было продолжить chit-chat дальше, перейдя, скажем, на обсуждение дороговизны всего вокруг или погоды.
это я сейчас на университетскую программу по межкультурной коммуникации хожу и много общаюсь с разными иностранцами. там довольно интересно, особенно когда делят на культурные группы и просят подумать и изобразить, как «у нас дома» происходит обсуждение в группе или, скажем, знакомство в неофициальной обстановке. я неизменно попадаю в условно-европейскую группу с немцами, и с ними, мне кажется, у меня больше общего, чем с киви. по крайней мере мы можем чётко сказать «нет» без всяких этих кивийских Yeah nah или похожих восточно-азиатских экивоков. сами кивийские волонтёры говорят, что киви — пассивные и несклонные к агрессии, поэтому общаться с ними надо мягко (аки с детьми малыми), чтоб не возникало недоразумений и обид.

rollon: (Default)

вчера засиделся в университете часов почти до 9 вечера. дописывал эссе и прочие мелочи — пусть не подготовка к сегодняшнему экзамену, но всё же что-то полезное.
пол-класса было забито китайцами, все усердно занимались чем-то внезапно важным. никогда их столько в компьютерном классе в течение триместра не видел, а тут вдруг проявились. сегодня утром некоторые из них продолжали там сидеть, правда уже в более горизонтальном состоянии.
китайцы хоть за компьютерами и книжками сидят, а вот маори с пацификами постоянно в комнате для отдыха тусуются. не могу понять, что они там делают всё это время. то поют, то едят, то фейсбук проверяют. некоторые спят.
вечером автобусы мимо университета ходят раз в час, поэтому чтоб уехать домой я спустился в город, в кои-то веки прошёлся по вечерней Кортни. там пятничным вечером жизнь бьёт ключём. из дверей борделя (или стрип-бара, не выяснял разницу) на всю улицу неслось почему-то «Тату». меня догнал какой-то приличный мальчик и очень вежливо спросил, не знаю ли я случайно, если меня не затруднит, где в этом городе купить травы. я, к сожалению, не знал. на том и распрощались.
забавно, что начинал я этот блог вести 10 лет назад в Париже, и там всё было точно так же. видимо, до сих пор выгляжу, как знающий где что достать.
ничего не изменилось.

rollon: (Default)

оказывается, дипломы, присваиваемые двумя новозеландскими университатами (Оклендским и Отаго), будут признаваться в России.
университета Виктории в списке нет.
Сорбонны, например, тоже нет, так что Виктория в хорошей компании.

rollon: (Default)
завтра я переезжаю в другой район и не буду больше каждое утро ходить по этому маршруту.
вот как это было в прошедшие два месяца.


спальный район Карори.
Read more... )
rollon: (Default)

один из обязательных для получения степени бакалавра Commerce and Administration курсов называется FCOM111. очень примерное русское соответствие — "Государство и право".
впечатления от курса смешанные. два лектора очень нудные (один — индус с жутким английским, вторая — ветхозаветная бабушка с со слайдами на проекторе вместо общепринятых компютерных презентаций), один очень интересный (вы бы слышали, как ему аплодировали, когда он закончил читать первую часть курса).
зато задания интересны почти всегда, редкий случай, когда от tutorials есть толк. на практических мы разбираем актуальные темы новозеландского законодательства, то есть то, что обсуждается вот прямо сейчас, и при желании можно послать в Law Commission свои предложения и, возможно, к концу года увидеть их в законе.
одна из тем — privacy в интернете и все что с ней связано.
на завтрашнем занятиию, среди прочего, будет разбираться такой случай. какой-то мужик в Таранаки пришел в фуд-корт поесть. увидел там молодую маму, кормящую ребенка грудью, оскорбился этим зрелищем, сфотографировал и выложил в Twitter с таким комментарием:

"What? I come to the foodcourt to enjoy my food, not watch someone flop their boob out. You don't do that where people are trying to eat. Isn't that what parent rooms are for?"

его аккаунт уже закрыт, так что запись и фотография недоступны.
то, что женщина имела полное право кормить грудью в общественном месте, не обсуждается. фудкорт оснащен специальными комнатами для кормления, но это ее личный выбор.
интересен такой вопрос — нарушил ли он что-нибудь этой фотографией? она сделана в общественном месте. если коротко, то "the issue is whether or not there is a reasonable expectation of privacy in that situation".

rollon: (Default)

две истории из университета.
в начале работы в любой группе (tutorial или что-то extra-curricular) тут принято довольно много времени уделять тому, чтобы люди перезнакомились друг с другом, break the ice.
устраивают разные игры — например, сесть в кружок, потом по очереди вставать, называть своё имя и говорить что тебе нравится. потом следующий встаёт, повторяет то что ты сказал и рассказывает о себе. потом дальше по кругу, причём надо повторять всё что сказали до тебя. я так один раз оказался последним в группе из человек 12, половина из них китайцы.
но рассказать я хотел не об этом. после одного из таких разогревающих мероприятий с пересаживаниями я оказался между немцем и немкой. они только что узнали друг о друге, что они немцы, и продолжили знакомиться (я сидел между ними, то есть они говорили через меня) — не переключаясь при этом с английского. удивительная выдержка. английский у немцев, кстати, совершенно отличный, акцент практически отсутствует (то есть я понимаю, что акцент есть всегда, но по речи я бы не смог определить, что передо мной немцы).

вторая история просто странная. я стоял на остановке, ждал своего автобуса. оставалось пару минут до его прихода, но тут внезапно подъехал другой номер, шедший в нужную мне сторону. в расписании его не было, ну мало ли, я дождался пока все (то есть вообще все, что показалось немного странным) вышли, зашёл, оплатил проезд, за мной ещё девушка зашла.
поехали.
проехали метров двести, водитель спрашивает — «ну и куда, ребята, вы едете?»
«в Карори», говорим.
«а я не еду в Карори. выйти можете здесь».
пришлось выйти. тем временем, разумеется, нужный мне автобус уже уехал, так что пришлось идти домой пешком. с проездного деньги не списались.
вот я и не знаю — что это было? и зачем?

rollon: (Default)

сегодня опять включили ноябрь. ещё вчера сидел на травке на кампусе, учил киви русским спряжениям. а сегодня пасмурно и весь день какой-то полудождь. домой пришлось пешком сквозь этот горизонтальный дождь по горам топать. оделся как космонавт, поверх штормовки ещё пластиковый плащ надел, всё равно рукава и джинсы вымокли.
автобусы в мою сторону прекращают ходить в пол-седьмого, а на кампусе работается намного лучше, чем дома, вот и приходится каждый раз выбирать — то ли заниматься и домой пешком, то ли на автобусе, но тогда дома намного меньше удаётся сделать.
с другой стороны, в Пензе в это время полгода назад уже снег лёг, и лежал он до апреля.

rollon: (Default)

узнал сегодня новое понятие — moderation, то есть «усреднение». если при проверке задания у какого-то tutor средний балл группы получается выше, чем средний балл потока, его просят привести результаты своей группы в соответствие с общими, то есть понизить всем оценки. наверняка это и в обратную сторону работает. мне так сегодня с А+ снизили до А. какой смысл в А+ — это мне и самому было бы интересно узнать. ну кроме того что в конце семестра можно ничего не делать и всё равно получить проходной балл.
ещё ходил сегодня в университетскую клинику. ничего серьёзного, просто палец повредил, и было заодно интересно узнать, как эта система работает (не хотелось бы в этом разбираться на больную голову).
если коротко, то записываться надо заранее. я пришёл во вторник, меня записали на четверг (вчера был ANZAC Day, никто не работал). в среду на телефон пришла смска с напоминанием и предложением ответить NO если я передумал (вот ведь сервис, а). сегодня пришёл, зарегистрировался на специальной стойке, заполнил анкету и форму для страховой и сел ждать. где-то минут через 25 после назначенного времени меня приняли.

rollon: (Default)
плакат на стенде объявлений в университете. мы все готовимся к The Big One.
rollon: (Default)

мне тут вполне справедливо несколько раз напомнили, что я мало рассказываю про университет. у меня есть уважительная причина — сейчас как раз закончилась первая половина триместра, и надо было сдавать несколько эссе и готовиться к тесту.
сейчас появилось свободное время, так что рассказываю.
в Виктории есть один большой студенческий профсоюз с зубодробительным названием VUWSA, и ещё несколько маленьких — для групп со специальными интересами, вроде постградов или маори. членство в нём необязательное, но вступать есть смысл — это бесплатно и даёт некоторые плюшки. например, сразу по вступлении выдают стартовый пакет студента — сумку (паршивенькую, в отличие от тех, что выдают иностранным студентам при встрече в аэропорту), планировщик с кучей рекламы, настенный календарь, чипсы, презерватив и пакетик смазки. всё что нужно для жизни, в общем.
кроме презерватива, от профсоюза можно ещё получить бесплатный хлеб (не пробовал), бесплатные билеты на автобус (если в один день есть занятия на разных кампусах), и можно арендовать шкафчик на кампусе.
шкафчик штука полезная, поэтому когда я немного пообвыкся, пошёл в профсоюз за шкафчиком. выяснилось, что самые лучшие места уже, конечно, разобрали, но что-то ещё есть. заплатил 25 долларов, получил квитанцию с номером и пошёл домой.
на следующий день, в среду, зашёл проверить, как там мой шкафчик — выяснилось что на нём висит чей-то замок. я сразу сообщил об этом в профсоюз, замок пообещали срезать.
в четверг у меня занятий нет, поэтому в университет я не ходил.
пришёл утром в пятницу с вещами, рассчитывая оставить их в шкафчике — замок по-прежнему на месте. я пошёл в профсоюз разбираться, где мне сообщили, что кто-то там был на больничном, поэтому «ничего нельзя было сделать» (типичное кивийское отношение, многие недавно приехавшие отмечают). но вот сегодня, так и быть, они приложат неимоверные усилия чтоб замок всё-таки срезать, где-то после 5 часов рассчитывают с этим справиться.
я ушёл ждать 5 часов. на всякий случай, видя что девочки на ресепшн уж слишком laid-back (это здесь считается жуть каким достоинством, судя по объявлениям о поиске флетмейтов на трейдми), написал письмо администратору кампуса. правда, как я понял потом, оно упало этим самым девочкам, и они его спокойно проигнорировали.
после 5 часов я проверил шкафчик — замка нет, внутри пусто. загрузил туда свои вещи, запер своим замком и ушёл.
утром в понедельник зашёл оставить в шкафчике свой обед. замка нет, внутри пусто, ну вашу ж мать. снова пошёл в профсоюз. там девочки начали на меня наезжать — мол, сам же просил чтоб замок срезали, ну мы и срезали всё под корень, чем ты опять недоволен. когда я упомянул про 5 часов, они начали путаться в показаниях — сначала сказали, что это вообще не они в таком случае, потом позвонили специалисту по срезанию замков, выяснили, что всё-таки они. вернули мне вещи и сказали, что я сам виноват, нечего было свой замок вешать, не предупредив их, проходите, гражданин, не задерживайте очередь. особенно неприятен был подтекст «ох уж эти назойливые не laid-back и easy going иностранцы с хреновым английским».
меня такой ответ не устроил, я пошёл в отдел по работе с международными студентами проконсультироваться. там мне посоветовали написать главному менеджеру профсоюза и копию student advocate (это на случай конфликта интересов, если менеджер начнёт выгораживать своих подчинённых). пишу я намного лучше, чем разговариваю, тем более в стрессовых ситуациях, поэтому написал им письма.
где-то на второй день менеджер ответил. извинился, сказал что это очень необычная ситуация (мне явно везёт на необычные ситуации), и предложил complimentary padlock в качестве компенсации. мой замок был кодовый, взамен мне дали обычный с ключиком, но у меня не было желания из-за такой мелочи дальше нагнетать обстановку, так что на этом история закончилась.
больше замки мне пока не срезали. сейчас в шкафчике хранятся кружка, чай, пара учебников, яблоки, иногда свитер, куртка или обед в бенто-боксе. шкафчик находится в довольно удобном месте — рядом с кухней.

Profile

rollon: (Default)
rollon

April 2017

S M T W T F S
      1
234567 8
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30      

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 23rd, 2017 04:37 pm
Powered by Dreamwidth Studios